يتصل التعليم والتعلُّم بمنطق مُعيَّن : علم التربية.

ماذا نُعلِّم، وكيف  نتعلَّم؟ سؤال علم التربية في صميم المناقشات والممارسات الراهنة.

يُقدِّم هذا الكتاب، من حيث هو أداة فهم، الأبعاد الأساسية الآتية : القصد التربوي وأصوله، وصيَغ التفكير التي توجِّه المناهج (نقل المعلومة، وبناء التلميذ، وجعله مستقلاً)، والمنظومة التربوية حيث تُبحَث الممارسات المهنية، وشروط عمل التلاميذ.

كما يقترح على الطلبة، وعلى أولئك الذين يتساءلون عن قيادة عملية التعليم، وعن شروط التعلُّم، وجهةَ نظر، وطرائق تحليل تنطلق من المفاهيم والمنطقيات التي تُعرِّف النشاط التربوي.

فرانك موراندي، أستاذ جامعي في المعاهد الجامعية لتأهيل الأساتذة.